Диагностика готовности детей 6-7 лет к школьному обучению - Диагностическая программа 3

Готовность к школе - Психическая готовность к школе (психологам)

Индекс материала
Диагностика готовности деток 6-7 лет к школьному обучению
Диагностическая программка 2
Диагностическая программка 3
Программка 5 Короткая черта готовности малыша к началу школьного обучения
Приложения
Все странички

Страничка 3 из 5

Диагностическая программка 3

Создатель: Ю. Гильбух
Данная программка создана для экспресс-диагностики главных компонент готовности к школе Диагностика готовности детей 6-7 лет к школьному обучению - Диагностическая программа 3: она занимает всего 20-25 минут на 1-го малыша и позволяет выявить уровень развития фонематического слуха, словаря, саморегуляции, краткосрочной памяти, логического мышления и интеллектуальной активности.
1. Тест фонематического слуха
Цель: Определение уровня развития фонематического слуха
Аннотация: «Давай с тобой задумаем какое-нибудь слово, к примеру, окно. Я буду все-время повторять его. А Диагностика готовности детей 6-7 лет к школьному обучению - Диагностическая программа 3 позже заменю другим словом, к примеру, табуретка. Как ты услышишь это другое слово, сделай вот так (хлопнуть ладонью по столу). Этим ты укажешь на мою ошибку, а позже назовешь то слово, которое я произнес некорректно. Если я буду всегда повторять то слово, которое мы замыслили, то в конце ты скажешь, что все Диагностика готовности детей 6-7 лет к школьному обучению - Диагностическая программа 3 правильно».
Дальше называем ребенку по одному хоть какому ряду из каждой контрольной фонемы. Задание с фонемой Р – ознакомительное, оно не оценивается. Другие три – оцениваются.

Контрольная фонема Р: Контрольная фонема С:
1 ряд: лама, рама 2 ряд: рампа, лампа 3 ряд: коробок, колобок 4 ряд: окрик, крик 1 ряд: сон, тон 2 ряд: коса, коза Диагностика готовности детей 6-7 лет к школьному обучению - Диагностическая программа 3 3 ряд: рассвет, расцвет 4 ряд: сытый, шитый
Контрольная фонема Ч: Контрольная фонема Г:
1 ряд: чуб, щуп 2 ряд: дымить, щадить 3 ряд: чипать, щипать 4 ряд: почесть, пошесть 1 ряд: гора, кора 2 ряд: глас, колос 3 ряд: граб, краб 4 ряд: пороги, пороки

Если при обыкновенном темпе проговаривания (1 слово за 1 секунду) ребенок не сумел выделить избыточное Диагностика готовности детей 6-7 лет к школьному обучению - Диагностическая программа 3 слово, то задание оставляется, а через 1-2 ряда возвращаемся к нему опять и предъявляем слово в замедленном темпе (1 слово за 1,5 секунды). Таким макаром, всего ребенку предъявляется 4 ряда – один на фонему Р (не оценивается), один на фонему С, один на фонему Ч, один на фонему Г.
Оценка результатов:
3 балла Диагностика готовности детей 6-7 лет к школьному обучению - Диагностическая программа 3 – все три задания выполнил безупречно;
2 балла – если хотя бы в одном ряду ребенок увидел избыточное слово при обыкновенном темпе, но не хлопнул впору ладонью, а избыточное слово именовал после того как прослушал весь ряд;
1 балл – если хотя бы в одном ряду ребенок увидел избыточное слово только при повторном предоставлении ряда Диагностика готовности детей 6-7 лет к школьному обучению - Диагностическая программа 3 в замедленном темпе;
0 баллов – если ребенок хотя бы в одном ряду не сумел выделить избыточное слово даже при замедленном предоставлении.

2. Тест словаря
Цель: Определение уровня словарного развития.
Материал: 5 карточек, на каждой по 10 слов:

· Велик, гвоздь, письмо, зонт, мех, герой, качаться, соединять, кусать, острый

· Самолет, молоток, книга, плащ, перья, друг, прыгать, делить, лупить Диагностика готовности детей 6-7 лет к школьному обучению - Диагностическая программа 3, тупой

· Автомобиль, веник, блокнот, сапоги, чешуя, трус, бежать, связывать, щипать, колющийся

· Автобус, лопата, альбом, шапка, пух, ябеда, крутиться, чесать, мягенький, удирать

· Байк, щетка, тетрадь, башмаки, шкура, неприятель, спотыкаться, собирать, разглаживать, шершавый

Аннотация: «Представь для себя, что для тебя повстречался иноземец, человек из другой страны, который не знает неких слов. Он попросил Диагностика готовности детей 6-7 лет к школьному обучению - Диагностическая программа 3 тебя разъяснить, что значит слово … (называем 1-ое слово из хоть какой карточки)». Если ребенок затрудняется разъяснить, то предлагаем нарисовать либо показать жестами.
Оценка результатов:
За каждое слово выставляется оценка, а позже находится общая сумма. Таким макаром, наибольшая общая сумма может быть 20 баллов.
0 баллов – если отсутствует осознание слова (ребенок отрешается его разъяснить Диагностика готовности детей 6-7 лет к школьному обучению - Диагностическая программа 3 либо дает неверное разъяснение);
1 балл – если ребенок осознает слово, но может разъяснить его только при помощи жестов либо рисунка;
1,5 балла – если ребенок словесно обрисовывает предмет;
2 балла – если ребенок дает описание близкое к научному.

3. Тест копирования глупых слогов
Цель: Определение уровня саморегуляции (т.е. умение делать длительное время малопривлекательное занятие Диагностика готовности детей 6-7 лет к школьному обучению - Диагностическая программа 3).
Материал: 10 карточек с глупыми слогами, написанными каллиграфическим почерком (большая буковка – 1,5 см, строчная – 1см).

· Вел зу бот 5) Кот взо ли 9) Су боз кип

· Ко рат вен 6) Бру то мас 10) Гор ну маж

· Пул не бам 7) Тор же мур

· Са пре веж 8) Лу кеб шал

Аннотация: «Пока нас с тобой тут не было, сюда прибегал кролик и Диагностика готовности детей 6-7 лет к школьному обучению - Диагностическая программа 3 оставил для тебя записку. Взгляни, тут что-то написано. Ты еще не умеешь писать, но все-же попробуй это перерисовать. Отлично взгляни, как здесь написано (подается листочек и ручка)».
Оценка результатов:
1 балл – «каракули»;
2 балла – есть сходство с прототипом, но распознается менее 3-х букв;
3 балла – если распознается 4 буковкы;
4 балла – если Диагностика готовности детей 6-7 лет к школьному обучению - Диагностическая программа 3 можно прочесть все буковкы;
5 баллов – если любая буковка написана верно, и все буковкы под наклоном не > 30 градусов.

4. Тест краткосрочной памяти и умозаключений
Цель: Определение уровня развития краткосрочной памяти и логического мышления.
Аннотация: «Ты любишь различные рассказы? На данный момент я расскажу для тебя небольшой рассказик, а ты послушай Диагностика готовности детей 6-7 лет к школьному обучению - Диагностическая программа 3 пристально и постарайся его уяснить, чтоб позже повторить слово в слово. Согласен?».
Ход проведения:
1 шаг: Предъявляем ребенку рассказ:
Жили-были три мальчугана: Коля, Петя и Ваня. Коля ниже Пети, Петя ниже Вани. Повтори.
Если ребенок не может повторить, снова читаем ему рассказ до того времени, пока он не Диагностика готовности детей 6-7 лет к школьному обучению - Диагностическая программа 3 повторит весь рассказ верно. У себя закрепляем, сколько потребовалось повторений, чтоб ребенок запомнил рассказ.
Уровень развития краткосрочной памяти определяем по количеству понадобившихся повторений.
2 шаг: После того как ребенок повторил весь рассказ верно, даем 2-ое задание: «Молодец, ты повторил верно. А сейчас задумайся и скажи, кто из мальчишек самый высочайший Диагностика готовности детей 6-7 лет к школьному обучению - Диагностическая программа 3?». Если ребенок сходу не может ответить, повторяем: «Коля ниже Пети, Петя ниже Вани.» После того как ответит, задаем 2-ой вопрос: «А кто самый маленький?». Закрепляем каждое повторение, которое пригодилось для того, чтоб ребенок ответил на вопросы.
Уровень развития возможности к умозаключениям определяем по количеству всех повторений, зафиксированных на первом и Диагностика готовности детей 6-7 лет к школьному обучению - Диагностическая программа 3 втором шагах.
Определение интеллектуальной активности
Из наблюдения во время обследования малыша делаются выводы об уровне развития его интеллектуальной активности.
Малый уровень – если к выполнению задания ребенок приступает только после дополнительных побуждений, нередко отвлекается во время работы. При выполнении теста фонематического слуха его интересует не обнаружение ошибок экспериментатора, а возможность проявления Диагностика готовности детей 6-7 лет к школьному обучению - Диагностическая программа 3 наружной реакции (хлопок по столу).
Средний уровень – если ребенок не проявляет энтузиазма к выполнению задания, хотя в работу врубается довольно интенсивно либо поначалу ребенок проявляет энтузиазм, который позже очень стремительно потухает. Вопросов задает сравнимо не достаточно, и те ориентированы не на суть задания, а на второстепенные моменты.
Высочайший Диагностика готовности детей 6-7 лет к школьному обучению - Диагностическая программа 3 уровень – ребенок проявляет ярко выраженный энтузиазм и к самим заданиям, и к тесту. Охотно поддерживает разговор, сам задает вопросы, в выполнение задания врубается без промедления, без помощи других преодолевает возникающие трудности, пробует продолжить общение с экспериментатором и по окончании собеседования.
Таблица 3 Определение уровня развития возможностей по всем 4-м тестам

Способность/ уровень Маленький Диагностика готовности детей 6-7 лет к школьному обучению - Диагностическая программа 3 Средний Высочайший
Фонематический слух 0 баллов 1 балл 2-3 балла
Словарное развитие 6 л: 6,5 б. 7 л: 7-12 б. 6 л: 7-12б. 7 л: 12-15 б. 6 л: 12,5 б. 7 л: 15,5 б.
Развитие саморегуляции 1 балл 2-3 балла 4-5 баллов
Краткосрочная память 6 л: 8; 7 л: 7 6 л: 5-7; 7 л: 4-6 6 л: 1-4; 7 л: 1-3
Логическое мышление 6 л: 10 7 л: 8 6 лет: 5-9 7 лет: 4-7 6 лет: 1-4 7 лет: 1-3

Диагностическая программка 4

Диагностическая карта
Д/сад № Полный возраст Диагностика готовности детей 6-7 лет к школьному обучению - Диагностическая программа 3
Фамилия, имя
Дата рождения Дата обследования
1. Физиологическая зрелость
АаФилиппинский тест
б) Моторика (вырез кружка)
в) Ведущая рука 1) 2) 3)
2. Речь
а) звукопроизношение: б) условные обозначения:
С – Ж – о – пропуск звука = – подмена звука Û – смешение ? – искажение (какое) N – норма
З – Ш –
Р – Щ –
Л – Ч –
3. Фонематический слух
4. Словарь
5. Грамматический строй (выделить необходимое):
а Диагностика готовности детей 6-7 лет к школьному обучению - Диагностическая программа 3) форма описания б) предложения
повествование перечисление всераспространенные обыкновенные
в) части речи созданий. + глагол + прилагат. + др. части речи
существительное + глагол + прилагательное
существительное + глагол
г) согласование: в падеже____ в роде____ в числе ______
д) внедрение предлогов правильно неадекватно не употребляет
6. Саморегуляция (копирование глупых слогов)
7. Краткосрочная память (число повторений)
8. Способность к Диагностика готовности детей 6-7 лет к школьному обучению - Диагностическая программа 3 умозаключению (число повторений)
9. Обобщение способом исключений (4-й излишний)
10. Случайное внимание, пространственные представления (графический диктант)
а) моторика б) осознание слов аннотации
11. Поведение в критериях обследования:
а) контактность б) работоспособность в) энтузиазм
Выводы и советы:

Описание методик, используемых в программке
1. Физиологическая зрелость
а) Филиппинский тест
Цель: Определение уровня физиологической зрелости малыша.
Достать через голову рукою до Диагностика готовности детей 6-7 лет к школьному обучению - Диагностическая программа 3 обратного уха.
б) Моторика (вырез кружка)
Цель: Определение уровня развития маленькой моторики
Вырезать кружок поперечником 6 см.
в) Ведущая рука
Цель: Определение правшества либо левшества
1) сложить руки на груди 2) сплести пальцы в замок 3) похлопать в ладоши.

2. Речь
а) звукопроизношение:
Методика «Повтори за мной»
Цель: Проверка точности произношения звуков
1) на буковку З: У Зины заноза
2) на Диагностика готовности детей 6-7 лет к школьному обучению - Диагностическая программа 3 буковкы С, Р, Ш: Сережа уступил старушке место в автобусе
3) на буковкы З, Р, Л, Ж, Ш, Щ, Ч: У забора затеяли стычку рыжеватый щенок Дружок и темная кошка Мурка
4) на буковкы С, Р, Ш, Л, З, Ч: Древняя бабушка вязала шерстяные чулки для собственной внучки Леночки.

3. Фонематический слух (тест фонематического Диагностика готовности детей 6-7 лет к школьному обучению - Диагностическая программа 3 слуха Ю. Гильбух)
4. Словарь (тест словаря Ю. Гильбух)
5. Грамматический строй речи
Методика «Сюжетные картинки»
Цель: Определение корректности грамматического построения речи
Рассказ малыша оценивается по характеристикам, представленным в протоколе

Саморегуляция

Тест копирования глупых слогов (Ю. Гильбух)
7. Краткосрочная память и способность к умозаключению
Тест краткосрочной памяти и умозаключений (Ю. Гильбух)


diagnostika-psihologicheskoj-gotovnosti-rebenka-k-shkole.html
diagnostika-rannego-razvitiya-ts.html
diagnostika-razvitiya-sistemnogo-mishleniya.html