Диагностика образной памяти ребенка

Методика исследования концентрации и стойкости внимания малыша. Тест Пьерона-Рузера

Аннотация: "Закодируйте таблицу, расставив в ней знаки по эталону". Анализ результатов: Фиксируется количество ошибок и время, затраченное на выполнение задания. Оценка: Высочайший уровень стойкости внимания - 100% за 1 мин 15 сек без ошибок. Средний уровень стойкости внимания - 60% за 1 мин 45 сек с 2 ошибками. Малый уровень стойкости Диагностика образной памяти ребенка внимания - 50% за 1 мин 50 сек с 5 ошибками. Очень малый уровень концентрации и стойкости внимания - 20% за 2 мин 10 сек с 6 ошибками (по М.П.Кононовой).

Диагностика образной памяти малыша

Данная методика создана для исследования образной памяти. Суть методики состоит в том, что испытуемому предлагается в течение 30 секунд уяснить 12 образов, которые предлагаются в виде таблицы Диагностика образной памяти ребенка. Задачка испытуемого — после того как убрали таблицу, нарисовать либо выразить словесно те образы, которые он запомнил. Оценка результатов тестирования проводится по количеству верно воспроизведенных образов.Норма — 6 (и поболее) правильных ответов. Методику можно использовать как при персональной работе, так и в группе.

Проективная методика. "Набросок человека"

Ребенку дается лист бумаги Диагностика образной памяти ребенка, на лицевой стороне записывается имя, фамилия малыша. Аннотация: «Здесь нарисуй фигурку человека — так, как ты умеешь». Оценка: за каждую перечисленную ниже деталь начисляется один балл. 1. голова 2. туловище 3. руки 4. ноги 5. глаза 6. рот 7. нос 8. одежка либо головной убор 9. уши 10. шейка 11. волосы 12. пальцы рук. 13. дополнительные баллы: за оригинальность +3; за гармоничность Диагностика образной памяти ребенка +5. Наибольшее количество баллов — 20. Стандартизированная шкала оценки возрастных норм детализированности в изображении человека разработана в тесте Йирасека. Высший уровень: синтетическое изображение головы, тела, конечностей. Шейка, соединяющая голову с туловищем, не больше тела. На голове волосы либо головной убор, уши, глаза, нос, рот. Руки окончены кистью с пятью пальцами. Ноги загнуты. Приведены Диагностика образной памяти ребенка детали одежки. Высочайший уровень отличается от высшего отсутствием синтетичности изображения или отсутствием 3-х деталей (шейка, волосы, один палец, но не части лица). Средний уровень: в изображении есть голова, туловище, конечности, нарисованные двойной линией. Но могут отсутствовать шейка, уши, волосы, одежка, пальцы, ступни. Малый уровень: простой набросок с Диагностика образной памяти ребенка туловищем. Конечности нарисованы одной линией. Низший уровень: «головоног», нет ясного изображения тела и конечностей. Нужно учесть, что отсутствие какой-нибудь принципиальной детали может быть обосновано не умственными нарушениями, а личностными неуввязками малыша (опаской, напряженностью). Потому, когда ребенок окончит отрисовывать, следует его спросить, все ли он нарисовал: «Посмотри, у твоего человека есть Диагностика образной памяти ребенка все части тела?».

Тест на воображение малыша. "Нарисуй что нибудь" Т.Д. МАРЦИНКОВСКОЙ

Ребенку дают лист бумаги, набор фломастеров либо цветных карандашей и предлагают нарисовать все, что он захотит. На выполнение задания отво­дится 4-5 минут. Качество рисунка оценивается по последующим аспектам: 10 баллов — ребенок за отведенное время вымыслил и нарисовал Диагностика образной памяти ребенка нечто необыкновенное, свидетельствующее о незаурядной фантазии, богатом воображе­нии. Детали и образы рисунка кропотливо проработаны. 8-9 баллов — ребенок выдумал и нарисовал что-то довольно ориги­нальное, яркое, эмоциональное. Детали рисунка проработаны хорошо. 5-7баллов — ребенок вымыслил и нарисовал то, что не является новым, но несет внутри себя элемент творческой фантазии Диагностика образной памяти ребенка. Набросок оказывает на зрите­лей определенное эмоциональное воспоминание. 3-4 балла — ребенок нарисовал что-то очень обычное, неоригинально*Фантазияпросматривается слабо. Детали не прекрасно проработаны. 0-2 балла — за отведенное время ребенок так и не смог ничегопри I)а н. и нарисовал только отдельные штришки и полосы. выводы об уровне развития 10 баллов — очень высочайший; 8-9 баллов Диагностика образной памяти ребенка — высочайший; 5- 7 баллов — средний; 3-4 балла — маленький; 0-2 балла — очень маленький.


diagnostika-i-korrekciya-narushenij-lipidnogo-obmena-s-celyu-profilaktiki-i-lecheniya-ateroskleroza.html
diagnostika-i-kriterii-ocenki-nekonstruktivnogo-povedeniya-detej.html
diagnostika-i-lechenie-malyarii-referat.html