Диагностика развития системного мышления

Методика «Повороты фигур»1

Задание №1

Задание №2




Задание № 3

Задание № 4

1 Поливанова Н. И., Ривина И. В. Диагностика системного мышления. — М.: Психический институт РАО, 1995. См. Приложение.


Задание №5

I

Задание №6

Задание №7

Задание №8


Задание №9

i

Задание №10

Задание №11

Задание №12


Дополнительная информация
для выполнения заданий

Методика «Дополни набор»
Задание 3.

1-ый ряд: звёздочка — красноватая, ромб — голубий, квадрат — зелёный.
2-ой ряд: ромб — зелёный Диагностика развития системного мышления, квадрат — красноватый, звезда — голубая.
3-ий ряд: квадрат — голубий, звезда — зелёная, пустое место.
Понизу: 1 — голубий, 2 — красноватая, 3 — зелёный, 4 — красноватый, 5 —
зелёный, 6 красноватый.

Методика «Дополни набор».
Задание 4.

1-ый ряд: голубий, красноватый, зелёный.
2-ой ряд: зелёный, голубий, красноватый.
3-ий ряд: красноватый, зелёный, пустое место.
Понизу: 1 — красноватый, 2 — красноватый, 3 — голубий, 4 — голубий, 5 — голубий, 6 — зелёный.

Методика «Дополни набор».
Задание 5.

1-ый Диагностика развития системного мышления ряд: голубая, зелёный, красноватая.

2-ой ряд: красноватая, голубая, зелёный.

3-ий ряд: зелёный, красноватая, пустое место.

Понизу: 1 — голубая, 2 — красноватый, 3 — голубая, 4 — зелёная, 5 — красноватая,

6 — голубий.

Методика «Дополни набор».
Задание 7.

Глаза 1-ый ряд: чёрные, голубые, зелёные.

Глаза 2-ой ряд: голубые, зелёные, чёрные.

Глаза 3-ий ряд: зелёные, чёрные, пустое место.

Понизу: 1 — голубые, 2 — зелёные, 3 — голубые, 4 — голубые Диагностика развития системного мышления, 5 — чёрные,

6 — голубые.

Методика «Выбор по аналогии»
Задание 2.

Домики красноватый и розовый.

Машинка — голубая и пустое место для наполнения.
Машинки понизу: 1 — красноватая, 2 — зелёная, 3 — голубая, 4 — голубая,
5 — розовая.


Методика «Дополни набор»1

Задание №1

1 Поливанова Н. И., Ривина И. В. Диагностика системного мышления. — М.: Психический институт РАО, 1995. См. Приложение.


Задание №2


Задание №3


Задание №4


Задание Диагностика развития системного мышления №5


Задание №6


Задание №7


Задание №8


Методика «Выбор по аналогии»1

Задание № 1

1 Поливанова Н. И., Ривина И. В. Диагностика системного мышления. — М.: Психический институт РАО, 1995. См. Приложение.


Задание № 2


Задание № 3


Задание № 4


Задание № 5


Задание № 6


Диагностика развития
вербально-логического мышления1

1-й субтест

1. У сапога всегда есть...

> шнурок, пряжка, подошва, ремешки, пуговицы.

2. В тёплых странах живойёт...

> медведь, олень, волк Диагностика развития системного мышления, верблюд, пингвин.

3. В году...

> 24 мес, 3 мес, 12 мес, 4 мес, 7 мес.

4. Месяц зимы...

> сентябрь, октябрь, январь, март.

5. В нашей стране не живойёт...

> соловей, воробей, синица, страус, скворец.

6. Отец старше собственного отпрыска...

> нередко, всегда, изредка, время от времени

7. Время суток...

>год, месяц, неделя, вечер, пн.

8. У дерева всегда есть...

> листья, цветочки Диагностика развития системного мышления, плоды, корень, тень.

9. Время года...

> август, осень, суббота, утро, каникулы.

10. Пассажирский транспорт...

> комбайн, самосвал, автобус, экскаватор, тепловоз.

2-й субтест

1. Цветок, лилия, фасоль, ромашка, фиалка.

2. Река, озеро, море, мост, пруд.

3. Куколка, прыгалки, песок, мяч, юла.

4. Стол, ковёр, кресло, кровать, табурет.

5. Тополь, берёза, сирень, липа, осина.

6. Курица, петушок, орёл, гусь, индюк.

1 Переслени Диагностика развития системного мышления Л. И., Мастюкова Е. М., Чупиров Л. Ф., Психодиагностический комплекс методик для определения уровня психологического развития младших школьников. — М.: Комплекс социально-педагогической реабилитации малышей и подростков, 1995. См. Приложение.


7. Окружность, треугольник, четырёхугольник, указка, квадрат.

8. Саша, Витя, Стасик, Петров, Коля.

9. Медведь, заяц, бабочка, лиса, волк

10. Весёлый, резвый, смачный, печальный, усмотрительный.

3-й субтест

огурецроза

овощ сорняк, роса, садик Диагностика развития системного мышления, цветок, земля

огородсад

морковь забор, грибы, яблоня, колодец, лавка

учительврач

ученик очки, палата, поликлиника, нездоровой, лечущее средство

медведьптица

берлога клюв, чайка, гнездо, перья, хвост

перчаткасапог

рука чулки, подошва, кожа, нога, щётка

тёмныймокрый

светлый солнечный, скользкий, сухой, тёплый, прохладный

часыградусник

время стекло, нездоровой, кровать, температура, доктор

машиналодка

мотор река, маяк, вёсла, волна, сберегал

столпол

скатерть мебель, ковёр, пыль, доски, гвозди

стулигла

древесный острая, узкая, блестящая, маленькая Диагностика развития системного мышления, стальная

4-й субтест

1. Окунь, карась...

2. Топор, молоток...

3. Огурец, помидор...

4. Лето, зима...

5. Дуб, берёза...

6. Шкаф, диванчик...

7. Июнь, июль...

8. Денек, ночь...

9. Слон, жираф...

10. Дерево, цветок...


Лаконичный вариант теста

1-й субтест

1. У сапога всегда есть...

> шнурок, пряжка, подошва, ремешки, пуговицы.

2. В году...

> 24 мес.,3 мес, 12 мес, 4 мес, 7 мес.

3. Месяц зимы...

> сентябрь, октябрь, январь, ноябрь, март.

4. Отец Диагностика развития системного мышления старше собственного отпрыска...

> нередко, всегда, никогда, изредка, время от времени.

5. Пассажирский транспорт...

комбайн, экскаватор, автобус, самосвал, тепловоз.

3-й субтест

огурецроза

овощ сорняк, роса, садик, цветок, земля

огородсад

морковь забор, грибы, яблоня, колодец, лавка

часыградусник

время стекло, нездоровой, кровать, лечущее средство

машиналодка

мотор река, маяк, вёсла, волна, сберегал

столпол

скатерть мебель, ковёр, пыль, доски, гвозди

2-й и 4-й субтесты такие же, как в полном Диагностика развития системного мышления варианте.


Материалы для диагностики развития вербально-логического мышления1

Лев и мышь

Л. Н. Толстой

Лев спал. Мышь пробежала по его телу. Он пробудился и изловил её. Мышка стала просить, чтоб он отпустил ее, и пообещала сделать ему тоже добро. Лев звучно засмеялся и отпустил её.

Позже охотники изловили Диагностика развития системного мышления льва и привязали верёвкой к дереву
Мышка услыхала львиный рёв, прибежала, перегрызла верёвку и выручила льва.

Умная ворона

Л. Н. Толстой
Желала ворона пить. На дворе стоял кувшин с водой, а в кувшине
вода была лишь на деньке. Вороне нельзя было достать воду. Она стала кидать в кувшин камушки и столько побросала, что вода стала выше Диагностика развития системного мышления и можно было пить.

Муравей и голубка

Л. Н. Толстой

Муравей возжелал напиться и спустился вниз к ручью. Волна захлестнула его, и он начал тонуть.

Пролетевшая мимо голубка увидела это и бросила ему в ручей ветку. Муравей взобрался на эту ветку и спасся.

На последующий денек муравей увидел, что Диагностика развития системного мышления охотник желает пойти изловить голубку в сеть. Он подполз к нему и укусил его в ногу. Охотник вскрикнул от боли, выронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела.

Галка и голуби

Л. Н. Толстой

Галка услыхала о том, что голубей отлично подкармливают, выбелилась в белоснежный цвет и влетела в голубятню.

Голуби её приняли Диагностика развития системного мышления как за свою, накормили, но галка не удержалась и закаркала по-галочьи. Тогда голуби её прогнали. Она возвратилась было к галкам, но те её тоже не приняли.

1 Цветкова Л. С. Методика нейропсихологической диагностики малышей. Изд. 2-е, исправленное идополненное. — М.: Роспедагентство, Когитоцентр, 1998. См. Приложение.


Графические задания

Методика «Домик»1

Гуткина Н.И Диагностика развития системного мышления. Психическая готовность к школе. – М.:НПО «Образование», 1996. См.Приложение.

Методика «Учебная деятельность»1 (Графический диктант)

1 Психолог в детском саду/Л. А. Венгер, Е.А. Агаева, Р. И. Бардина и др. — М: Интор, 1995. — С. 33.


Графический диктант



Соедините по 2 точки прямыми линиями.

Дорисуйте узоры.


diagnostika-socialno-kommunikativnoj-kompetentnosti.html
diagnostika-sostoyaniya-agressii.html
diagnostika-sportlandiya-kompleksnaya-programma-semicvetik-studii-razvivayushego-obucheniya-malishok-srok-realizacii-1-god.html