ДИАГНОСТИКИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ИНСТИТУТА

ДИАГНОСТИКИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ИНСТИТУТА

Аннотация

Почетаемые студенты! Вам будет предложено несколько вопросов об организационной культуре института. При ответе на вопросы не существует ни правильных, ни неправильных ответов, точно так же, как нет правильной либо неверной культуры. Постарайтесь отвечать на вопросы точно и, по способности, беспристрастно.

Любой из 6 вопросов, включенных в методику, подразумевает четыре кандидатуры ответов. Распределите баллы ДИАГНОСТИКИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ИНСТИТУТА 100-бальной оценки меж этими 4-мя вариациями в том весовом соотношении, которое в большей степени соответствует Вашему представлению об организационной культуре института. Наибольшее количество баллов дайте тому варианту ответа, который более других подходит для Вашего института.

Непременно удостоверьтесь в том, что при ответе на любой из 6 вопросов сумма ДИАГНОСТИКИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ИНСТИТУТА проставленных Вами баллов равна 100.

1. Важные свойства
А В С D Институт имеет ряд уникальных особенностей. Он подобен большой семье. Сотрудники института имеют много общего. Институт развивается очень оживленно, проникнут духом новшества. Сотрудники готовы идти на разные жертвы и рисковать ради дела. Институт нацелена, сначала, на высочайший образовательный итог. Главное – достигнуть ДИАГНОСТИКИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ИНСТИТУТА выполнения задач, поставленных администрацией. Сотрудники нацелены на соперничество меж собой при достижении поставленных целей. Институт агрессивно управляется администрацией. Деяния служащих верно контролируются и определяются формальными процедурами. Всего
2. Общий стиль лидерства
А В С D Стиль лидерства в институте осуществляется на базе неизменной оборотной связи, определяется рвением посодействовать ДИАГНОСТИКИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ИНСТИТУТА либо обучить. Стиль лидерства в институте связан с экспериментированием, новшеством и склонностью к риску. Стиль лидерства в институте характеризуется деловитостью, четкостью, ориентацией на конечные результаты деятельности. Стиль лидерства в институте характеризуется координацией действий, точной организацией деятельности, нацелен на стабильность. Всего
3. Управление педагогическим коллективом
А В С D Стиль управления в институте характеризуется ДИАГНОСТИКИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ИНСТИТУТА поощрением совместной групповой работы преподавателей, коллективного принятия решений и единодушия. Стиль управления в институте характеризуется поощрением новшества, свободы и самобытности, личного риска. Стиль управления в институте характеризуется высочайшей требовательностью, жестким рвением к достижению целей и поощрением больших результатов служащих. Стиль управления в институте характеризуется предсказуемостью и стабильностью в ДИАГНОСТИКИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ИНСТИТУТА отношениях, требованиями формального подчинения, ориентирован на сохранение достигнутых результатов. Всего
4. Связывающая суть института
А В С D Институт связывают воедино преданность общему делу и обоюдное доверие. Обязательность служащих и администрации находятся на высочайшем уровне. Институт связывают воедино приверженность новшеству и совершенствованию. Акцентируется необходимость быть на передовых рубежах ДИАГНОСТИКИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ИНСТИТУТА. Институт связывают воедино акцент на достижении цели и выполнении намеченных целей, нацеленность на конечный фуррор. Институт связывают воедино формальные правила и официальная образовательная политика, рвение к плавному течению дел. Всего
5. Стратегические цели
А В С D Институт заостряет внимание на развитие гуманистических ценностей в коллективе. Напористо поддерживается высочайшее доверие, открытость и ДИАГНОСТИКИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ИНСТИТУТА соучастие. Институт акцентирует внимание на поиск новых ресурсов и постановке новых задач. Ценятся опыт, апробация нового, изыскание нестандартных способностей решения заморочек. Институт акцентирует внимание на личных достижениях служащих. Доминирует целенаправленное напряжение сил, рвение к победе над возникающими трудностями. Институт акцентирует внимание на стабильности и неизменности традиций. В деятельности ДИАГНОСТИКИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ИНСТИТУТА важнее всего четкость и контроль. Всего
6. Аспекты фуррора
А В С D Институт определяет фуррор на базе развития человечьих ресурсов, коллективной работы, увлеченности преподавателей и заботой о каждом сотруднике. Институт определяет фуррор на базе обладания уникальными либо новыми методиками и образовательными технологиями. Наш институт стремиться быть фаворитом и новатором. Институт определяет ДИАГНОСТИКИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ИНСТИТУТА фуррор на базе опережения других институтов на рынке образования. Институт определяет фуррор на базе стабильности, избежания вероятных заморочек. Всего

Методика измерения ценностей организации

Аннотация:

Вам предлагается ряд суждений о вашем институте. Отметьте, пожалуйста, степень Вашего согласия с предлагаемым суждением по 7 бальной шкале. Если Вы согласны с предлагаемым суждением ДИАГНОСТИКИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ИНСТИТУТА, то обведите одну из цифр от 7 до 5 в согласовании со степенью согласия (7 – на сто процентов согласен). Если Вы затрудняетесь ответить, то обведите цифру 4. Если не согласны, то обведите одну из цифр от 1 до 3 соответственно степени несогласия. (1- на сто процентов не согласен).

Ценности Оценка
Творческая работа каждого сотрудника и студента. 7 6 5 4 3 2 1
Содействие многостороннему ДИАГНОСТИКИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ИНСТИТУТА развитию личности каждого члена студенческого коллектива. 7 6 5 4 3 2 1
Соблюдение правил внутреннего распорядка института. 7 6 5 4 3 2 1
Личностные свойства, нужные для действенной проф деятельности. 7 6 5 4 3 2 1
Организована высококачественная система контроля за учебной и трудовой дисциплиной. 7 6 5 4 3 2 1
Овладение необходимыми познаниями, умениями и способностями в избранной специальности. 7 6 5 4 3 2 1
Расширение самоуправленческих начал в деятельности вузовских структур. 7 6 5 4 3 2 1
Способность принимать ответственные решения ДИАГНОСТИКИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ИНСТИТУТА. 7 6 5 4 3 2 1
Администрация оказывает помощь профессорско-преподавательскому составу в организации и совершенствовании образовательного процесса. 7 6 5 4 3 2 1
Организованность, ответственность, дисциплина. 7 6 5 4 3 2 1
Взаимодействие и сотрудничество педагога и студента. 7 6 5 4 3 2 1
Наличие умений и способностей управления коллективом в разных формах студенческого самоуправления. 7 6 5 4 3 2 1
Есть действенные формы самостоятельной работы студентов. 7 6 5 4 3 2 1
Здоровый стиль жизни. 7 6 5 4 3 2 1
Приверженность институтскому духу, традициям и солидарности. 7 6 5 4 3 2 1
Соц и общественная ДИАГНОСТИКИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ИНСТИТУТА активность 7 6 5 4 3 2 1
Направленность на проф фуррор. 7 6 5 4 3 2 1
Правильность, толерантность, этические нормы. 7 6 5 4 3 2 1
Рвение к достижению фуррора, самореализации и самоутверждению. 7 6 5 4 3 2 1
Чувство гордости за родной институт. 7 6 5 4 3 2 1

Методика шкальной оценки организации

Аннотация:

Мы хотим предложить Вам охарактеризовать понятие «наш институт» при помощи приведенных ниже полярных свойств. Для этого прочтите пристально первую пару свойств и решите, какое ДИАГНОСТИКИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ИНСТИТУТА из их лучше охарактеризовывает ваш институт. В этом случае, если это качество в наибольшей степени охарактеризовывает его, обведите ближнюю к нему цифру «3», в средней степени цифру «2» и в наименьшей степени цифру «1». Если, по Вашему воззрению, эта пара свойств вообщем не охарактеризовывает ваш институт, то обведите цифру «0». Аналогичную работу проведите ДИАГНОСТИКИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ИНСТИТУТА по каждой из следующих пар. В каждой паре свойств должна быть отмечена только одна цифра.

Передовой 3 2 1 0 1 2 3 Отсталый
Ограниченный 3 2 1 0 1 2 3 Прогрессивный
Размеренный 3 2 1 0 1 2 3 Меняющийся
Выгодный 3 2 1 0 1 2 3 Убыточный
Централизованный 3 2 1 0 1 2 3 Децентрализованный
Сплоченный 3 2 1 0 1 2 3 Разобщенный
Действенный 3 2 1 0 1 2 3 Неэффективный
Большой 3 2 1 0 1 2 3 Небольшой
Сильный 3 2 1 0 1 2 3 Слабенький
Активный 3 2 1 0 1 2 3 Пассивный
Суровый 3 2 1 0 1 2 3 Ветреный
Незапятнанный 3 2 1 0 1 2 3 Грязный
Дисциплинированный 3 2 1 0 1 2 3 Недисциплинированный
Безынициативный 3 2 1 0 1 2 3 Деятельный
Прогнозируемый 3 2 1 0 1 2 3 Непредсказуемый
Размеренный 3 2 1 0 1 2 3 Энергичный ДИАГНОСТИКИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ИНСТИТУТА
Организованный 3 2 1 0 1 2 3 Неорганизованный
Прохладный 3 2 1 0 1 2 3 Теплый
Непростой 3 2 1 0 1 2 3 Обычной
Приятный 3 2 1 0 1 2 3 Противный
Рисковый 3 2 1 0 1 2 3 Усмотрительный
Открытый 3 2 1 0 1 2 3 Закрытый
Дружеский 3 2 1 0 1 2 3 Конфликтный
Мягенький 3 2 1 0 1 2 3 Жесткий
Удобный 3 2 1 0 1 2 3 Творческий
Кислый 3 2 1 0 1 2 3 Увлекательный
Родной 3 2 1 0 1 2 3 Чужой
Зависимый 3 2 1 0 1 2 3 Независящий
Уверенный 3 2 1 0 1 2 3 Тревожный
Коллективный 3 2 1 0 1 2 3 Индивидуалистический

Анкета

Организационная культура института

Аннотация:

Вам предлагается ответить на несколько вопросов о Вашем институте. Наполнение анкеты займет у Вас всего пару минут. Ваше ДИАГНОСТИКИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ИНСТИТУТА мировоззрение очень принципиально для нас. Прочитав вопрос и варианты ответов к нему, обведите в кружок буковку, подобающую вашему ответу.

1. Известна ли Вам миссия (философия и назначение, смысл существования организации) института?

а) да, какая_____________________________________________________________

б) нет

2. Есть ли в институте лозунги, лозунгы?

а) да, какие_____________________________________________________________

б) нет

3. Существует ли у института фирменный символ ДИАГНОСТИКИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ИНСТИТУТА (эмблема, логотип)?

а) да, какой_____________________________________________________________

б) нет

4. Понимаете ли Вы историю сотворения вашего института?

а) да

б) нет

5. Какие мероприятия проводятся в институте?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Есть ли специальные, соответствующие только для Вашего института традиции, ритуалы либо мероприятия?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Где можно выяснить о том, какие мероприятия планируется провести в институте?

______________________________________________________________________

8. Есть ли в институте студсовет?

а ДИАГНОСТИКИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ИНСТИТУТА) да

б) нет

9. Какие Вы сможете именовать мероприятия, проводимые студсоветом?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Какие мероприятия, проводимые в институте, Вы считаете необходимыми?

______________________________________________________________________

11. Есть ли в институте особенные требования к внешнему облику студентов, педагогов, служащих?

а) да, какие_____________________________________________________________

б) нет

12. Организована ли в институте система питания (столовая, кафе)?

а) да, есть______________________________________________________________

б) нет

13. Вроде бы Вы охарактеризовали ДИАГНОСТИКИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ИНСТИТУТА дела друг к другу в институте? (изберите один ответ)

а) быстрее формальные

б) быстрее неформальные

в) конфликтные

14. Какие, по-вашему воззрению, отношения в институте? (изберите один ответ)

а) сотрудничества

б) каждый может возлагать лишь на себя

в) взаимопомощи

г) ваш вариант_________________________________________________________

15. Какие есть способности в институте для самореализации студентов?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

16. Как Вы считаете, может ли институт быть стартовой ДИАГНОСТИКИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ИНСТИТУТА ступенью в Вашей проф карьере?

а) да, почему___________________________________________________________

б) нет, почему__________________________________________________________

17. Есть ли в институте студенты, педагоги либо сотрудники, о которых слагают легенды, легенды, смешные рассказы?

а) да, перечислите_______________________________________________________

б) нет

18. Какие, по-вашему воззрению, правила и нормы декларируются управлением института?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

19. На какие ценности и нормы Вы ориентируетесь в собственном ДИАГНОСТИКИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ИНСТИТУТА поведении в институте?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Спасибо за Ваши ответы! Фортуны!


diagnosticheskij-rasklad-kartina-mira-4-glava.html
diagnosticheskoe-intervyu.html
diagnosticheskoe-obsledovanie-i-remont-nefteprovoda-diplomnaya-rabota.html