Диаграмма 5.5. Динамика повышения квалификации ППС по ключевым компетенциям.

Диаграмма 5.5. Динамика повышения квалификации ППС по ключевым компетенциям.

Обучающие мероприятия проводятся как снутри Университета, так и с приглашением забугорных лекторов. Для увеличения уровня как проф, так и педагогической компетентности, личного потенциала и готовности к решению необычных задач отделом ИТ и МКО за период с 2013 года по 2016 год организованы 21 обучающих мероприятий с приглашением забугорных профессионалов:

В 2013 году с приглашением забугорных Диаграмма 5.5. Динамика повышения квалификации ППС по ключевым компетенциям. профессионалов были проведены последующие мероприятия:

1) семинар «Новейшие технологии при диагностике болезней сердца и легких», «Лучевая диагностика» для обучающихся послевузовского образования (проф. RainerKurtRienmuller, Австралии, Грац);

2) семинар «Современные многофакторные регрессионные способы анализа биомедицинских данных» для обучающихся послевузовского образования (проф. Гржибовского А. М., г.Тромсё (Норвегия);

3) семинар по медицинской эпидемиологии (проф. Ф. Лефлер Диаграмма 5.5. Динамика повышения квалификации ППС по ключевым компетенциям., Канада);

4) мастер-класс на тему «Радиационная мед физика и радиационная безопасность человека» для обучающихся и служащих (проф. Масахару Хоши, Стране восходящего солнца, г. Хиросима);

5) мастер-класс «Связь инфекции и атопии» (д.м.н., доктор, зав.каф. педиатрии ФПК, проректор по постдипломному образованию ГОУ ВПО НГМУ Минздрава Рф Кондюрина Е Диаграмма 5.5. Динамика повышения квалификации ППС по ключевым компетенциям..Г., Наша родина);

6) семинар на тему «Астма и аллергия» (доктор Столичной Академии Послевузовского образования Синопальников А., Наша родина);

7) мастер - класс на тему «Здоровое питание» (зав. кафедрой профилактической медицины и основ здоровья ФГБОУ ВПО «Национальный Муниципальный Институт физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта», д Диаграмма 5.5. Динамика повышения квалификации ППС по ключевым компетенциям..м.н., доктор, заслуженный доктор РФ Цаллагова Роза Борисовна, Санкт – Петербург.

В 2014 году:

1) интернациональный семинар «Проблемно – направленное обучение (PBL)», лектор – консультант по PBLУниверситета Святого Жору, Элла Поултон, Англия, г. Лондон ;

2) интернациональный семинар «Менеджмент в мед образовании», лектор - доктор кафедры эпидемиологии и коммунальной медицины мед факультета Орвил Адамс с Института Диаграмма 5.5. Динамика повышения квалификации ППС по ключевым компетенциям. Оттавы (Канада);

3)интернациональный семинар «Проекты по развития потенциала Эразмус+», лектор координатор Государственного кабинета программки Эразмус+ Шайзада У.Т.

За 2015 год:

1) интернациональный семинар «Общая докторская практика (домашняя медицина)» с приглашением доктора, MD, FAAFP, США, М.Л. Пенделтона, Институт Луисвилл, США;

2) интернациональный вебинар «Инновационные технологии обучения морфологическим дисциплинам студентов мед ВУЗов» , лектор: доктора Усович Диаграмма 5.5. Динамика повышения квалификации ППС по ключевым компетенциям. А.К., Витебский муниципальный ордена Дружбы народов мед Институт, Республика Беларусь;

3) интернациональный тренинг «Интерактивные способы преподавания с акцентом на обучение взрослых»», лектора: доктор Олаф Хорстик , доктор Паул Гарнер, PhD Паулин Грис , Гейдельбергский институт имени Рупрехта и Карла, Германия;

За 2016 год:

1) интернациональный мастер-класс «Реформирование образовательного эталона по академическому Диаграмма 5.5. Динамика повышения квалификации ППС по ключевым компетенциям. бакалавриату», лектора Johanna Heikkilä (Ms), RN, PhD мед наук, Hannele Tiittanen , Институт прикладных наук JAMK , Финляндия

2) интернациональный мастер-класс «Разработка гибкой ускоренной линии движения обучения академическому бакалавриату»

3) интернациональный мастер- класс «Образовательные технологий в домашней медицине» с приглашением доктора, заведуещего кафедрой домашней медицины Института Любляны (Словения) И. Шваба;

4) интернациональный семинар Диаграмма 5.5. Динамика повышения квалификации ППС по ключевым компетенциям. «Инновационные подходы к профилактике проф болезней, безопасность и охрана труда » с приглашением MD, PhD, асс. доктора, заведующей кафедрой гигиены, мед экологии, проф болезней и медицины катастроф Мед института – Плевен Марияна Стойновска (г. Плевен, Болгария);

5) интернациональный семинар «Проведение интерактивных лекций и практических занятий по дисциплине «Фтизиатрия»» с приглашением д.м.н Диаграмма 5.5. Динамика повышения квалификации ППС по ключевым компетенциям.., заведующей кафедрой фтизиатрии Ташкентского Педиатрического мед института (г.Ташкент, Узбекистан) Ташпулатову Ф.К.;

6) интернациональный тренинг «Проведение оценки по управлению Вуза», лектора: профессорФранческо Феделе, доктор Джорджио Банкьери, Институт Ла Сапиенца, Италия;

7) интернациональный тренинг «Проведение оценки образовательной и научной деятельности Вуза», лектора: доктор Сандро Мандолези, доктор PhD Марко Манарити, Институт Ла Диаграмма 5.5. Динамика повышения квалификации ППС по ключевым компетенциям. Сапиенца, Италия.

8) интернациональный семинар «Обработка мед инвентаря: чистка, дезинфекция, стерилизация », лектор: доктор Ульрих Кайзер, специализирующийся в данной области и имеющий ряд патентованных изобретений для мониторинга процесса стерилизации, Германия.

В согласовании с каждогодними планами увеличения квалификации ППС АО «МУА» проведены нижеследующие мероприятия с приглашением российских профессионалов по 7 главным компетенциям Диаграмма 5.5. Динамика повышения квалификации ППС по ключевым компетенциям. и компонентам по выбору:

за 2012-2013 учебный год:

1. семинар «Интегрированное ведение заболеваний детского возраста», лектор кандитат мед наук, главный внештатный педиатр РК Оспанова Зауре Муратовна.

2. мастер-класс «Инновационные технологий в преподавании» (TBL, CBL, PBL), лектор: зав. кафедрой травматологии и профилактической медицины Муниципального мед института г. Семей, д.м.н., доктор Диаграмма 5.5. Динамика повышения квалификации ППС по ключевым компетенциям. Жанаспаев М.А.

3. семинар «Разработка и оценка образовательных программ», лектор: Сарсенова Л.К. , спец из АГИУВ, г. Алматы, где было обучено 20 завучей кафедр.

4. семинар «Использование стандартизированных пациентов в системе мед образования», лектор спец из АГИУВ, г. Алматы Дощанов Д.Х.

За 2013-2014 учебный год:

1. Семинар «Дистанционные образовательные технологии», лектор спец Диаграмма 5.5. Динамика повышения квалификации ППС по ключевым компетенциям. Казахстанско-Российского института Абенова А.А.

2. семинар «Дизайн исследований, высококачественный и количественный способ обработки анализа данных», лектор ведущий научный сотрудник Центр наук о жизни Назарбаев института Супиев А.Т.

3. семинар: «Интегрированное ведение заболеваний детского возраста», лектор кандитат мед наук, главный внештатный педиатр РК Оспанова Зауре Муратовна.

За 2013-2014 учебный год Диаграмма 5.5. Динамика повышения квалификации ППС по ключевым компетенциям.:

C 2013 года актуализирована школа юного педагога (со стажем в АО «МУА» менее 3-х лет), где запланировано проведение цикла «Преподаватель мед организации образования и науки». На данном цикле обучено 127 юных преподавателей Института. Если разглядеть по годам, за 2013 год – 40 человек, за 2014 год – 20 человек, за 2015 год – 41 человек; за 2016 год – 26 человек.

За 2014-2015 учебный год:

«Разработка Диаграмма 5.5. Динамика повышения квалификации ППС по ключевым компетенциям. и оценка образовательных программ», лектор: Сарсенова Л.К. , спец из АГИУВ, г. Алматы, где было обучено 20 завучей кафедр.

За 2015-2016 учебный год:

Курс увеличения квалификации «Требования эталона СТ РК 1615 - 2006 Соответствующая аптечная практика. Главные положения», 13.10.2015г., 54 часа, лектор Ахметова М.С. – бизнес-тренер, консультант по СМК, GMP, GDP Диаграмма 5.5. Динамика повышения квалификации ППС по ключевым компетенциям., GPP, обучены все работники ППС кафедр фармакологии и лекарственных дисциплин.

В рамках развития полиязычного образования в Институте с 2014-2015 учебного года организованы курсы совершенствования британского языка с привлечением наружных организации: «Best way Language center» и «International business school Astana», обучены 101 работников ППС и где сейчас учатся 25 педагогов университета.

Для развития Диаграмма 5.5. Динамика повышения квалификации ППС по ключевым компетенциям. новых форм увеличения квалификации педагогических кадров в онлайн режиме в первый раз был организован интернациональный вебинар вместе с мед институтом «Витебского муниципального ордена Дружбы народов» на тему «Инновационные технологии обучения морфологическим дисциплинам студентов мед ВУЗов». На данном семинаре обучены 55 педагогов кафедры анатомии, патологической анатомии, судебной медицины, гистологии и молекулярной биологии. Также, семинар Диаграмма 5.5. Динамика повышения квалификации ППС по ключевым компетенциям. «Методология составления тестовых заданий» проводится в дистанционной форме. На данном семинаре с 2012 года по 2017 год обучены 309 работников ППС Института. В итоге данного семинара обновлены базы тестовых заданий на 95 процентов и повысилось качество тестов на 98 процентов.

Были ориентированы ППС на увеличение квалификации по специальности в КазНУ им Диаграмма 5.5. Динамика повышения квалификации ППС по ключевым компетенциям.. Аль-Фараби, КазНМУ им. Асфендиярова, АГИУВ (КазМУНО), Карагандинский муниципальный мед институт, учебно-клинический центр, центр Болонского процесса и академической мобильности, государственной академия образования им. Ы. Алтынсарина, Назарбаев институт, Институт Туран.

ППС Института приняли роль в мастер-классах на базе ННЦМиД, на интернациональных конференциях Ассоциации мед образования в Европе (АМЕЕ), Русского Диаграмма 5.5. Динамика повышения квалификации ППС по ключевым компетенциям. Общества Симуляционного Обучения в Медицине (РОСОМЕД) на тему «Инновационные обучающие технологии в медицине», «Биология – наука XXI века», «Профессиональная компетентность педагога мед университета как условие увеличения качества», в рамках академической мобильности по методике преподавания в г. Дюссельдорф (Германия) ориентированы ППС кафедры Истории Казахстана.

5.2.6.Соотношение «преподаватель-студент» регламентировано в соответственных нормативно-правовых документах Диаграмма 5.5. Динамика повышения квалификации ППС по ключевым компетенциям.. Число педагогов по отношению к студентам рассчитывается в согласовании с действующими ГОСО РК, приказами Министерства образования и науки и Министерства здравоохранения РК: ГОСО РК 5.03.008-2009. Система образования Республики Казахстан. Контингент обучающихся. Главные положения» (с переменами от 11.02.2010г.); ГОСО РК 5.03.015-2009. Система образования Республики Казахстан. Учебная работа и педагогическая Диаграмма 5.5. Динамика повышения квалификации ППС по ключевым компетенциям. нагрузка. Главные положения; Приказ и.о. Министра здравоохранения Республики Казахстан от 30 июня 2005 года № 221 «Об утверждении правил планирования расходов на подготовку кадров с высшим и послевузовским мед и лекарственным образованием (с переменами и дополнениями по состоянию на 08.08.2011г.).

В АО «МУА» фактическое соотношение педагог: студент составляет 1:6, что позволяет гласить о Диаграмма 5.5. Динамика повышения квалификации ППС по ключевым компетенциям. кадровой политике, направленной на реализацию образовательной стратегии и способов обучения и преподавания, обеспечивающей инноваторские технологии, надлежащие возможности и потребности обучения студентов, которые согласуются и служат достижению миссии и целей университета, также конечным результатам образовательной программки.

5.2.7.Кадровая политика института ориентирована на то, чтоб профиль ППС соответствовал балансу педагогических способностей для выполнения Диаграмма 5.5. Динамика повышения квалификации ППС по ключевым компетенциям. образовательных программ. А именно, педагоги института проходят конкурсный отбор, аттестацию, могут быть рекомендованы на вышестоящую должность. Сроки трудового контракта продлеваются при условии действенного выполнения должностных обязательств, активной научной работы, участии в подготовке научно-педагогических кадров, выпуска учебников, учебно-методических пособий и с учетом достижений определенных фурроров в медицинской деятельности.

Раз Диаграмма 5.5. Динамика повышения квалификации ППС по ключевым компетенциям. в год в институте проводится анкетирование «Преподаватель очами студента» и является неотклонимым для всего ППС института. Анкетирование проводилось в режиме он-лайн, в опросе участвовали студенты 1-7 курсов.

SWOT – анализ


diagnostika-povedeniya-privyazannosti-v-doshkolnom-vozraste.html
diagnostika-poznavatelnih-processov.html
diagnostika-problemi-po-napravleniyu-stili-upravleniya-i-otnosheniya-v-kollektive.html